太空生活趣事多：统编版二年级下册第六单元1课时学习目标与教学方案_william hill 英国威廉希尔

话题

18太空生活中有很多有趣的事情

一般版本

二年级卷

单元6

1课

学校

教学课

教师

学习目标

1。了解15个新单词，例如“兴趣和航空”，可以写8个单词，例如“杯子，损失”和12个单词，例如“太空，生活”。

2。正确，流利地阅读文本，并能够在太空生活中说出有趣的事情。

3。累积了从“人类，航空和人员”扩展的三组单词，最初了解每组单词的特征。

学习

关键点

能够用自己的话说在太空生活中说有趣的话。

研究状况分析

宇宙对儿童来说是神秘的，太空生活更加渴望理解。因此，本课程的教学使孩子可以独立阅读，收集信息并体验信息。

教学援助

多媒体课程。

教学过程

一旦学习任务，您将刺激兴趣并引入新课程。

（设计意图：在教室的开头，在中国空间站的视频的帮助下，孩子们将被带入庞大的空间并刺激学生对学习的兴趣。）

1。播放中国空间站的视频，学生们仔细观看。

2。新课的介绍：太空是一个充满魅力的神奇世界，它是我们人类一直渴望和探索的地方。宇航员如何生活在太空中？请一起阅读该主题。（写在黑板上：太空生活中有很多有趣的事情）

研究任务2首次阅读文本，学习识字和词汇。

（设计意图：本课程要求您识别更多的字符，因此您可以鼓励一种角色的多种方法，并灵活地使用各种方法来改善记忆效果。）

1。首次阅读文本。

课件提供了学习指导：

（1）标记段编号。

（2）大声朗读文本，正确阅读字符的发音，彻底阅读句子，并在Pinyin的帮助下多次阅读新字符。

（3）思考：太空生活的哪些方面对我们特别有趣？

2。学习识字和词汇。

（1）课程为本课程提供了新单词，并要求您阅读它们。

宇航员的宇宙稳定性，并感觉到固定的舱壁杯不重要

一块水和沐浴很容易造成问题密封的浴缸

关键指导：“悬挂，机舱和枪管”是后鼻声，“ stead and yin”是前鼻声声，“ Zhou，Xiao和Shi”都是舌头弯曲的声音，而“机舱”是平坦的舌头声音。

（2）交换扫盲方法，并关注指导：

①使用图片要记住：宇航员，淋浴间

②自由基分类的记忆。 “大学，宇宙，容量，房间”，“杯子，桶”，“飞机，小木屋”和“ Cabins”。

compare用熟悉的角色记住。例如蜂蜜，少量，浴室，杯子，戒指，米饭和问题。

④编辑公式并记住它。 “山上的树木是茂密的，蜜蜂是有益的昆虫。”它强调角色“秘密”的下部是“山”。字符“媺”的下部是“媺”。

⑤与生活建立联系以扩大您的话语并记住。 “空间，航空，人员，饮酒，客舱，房间”可以逐渐扩展与生活有关的单词，并了解生活中的记忆，例如“空间空间”，“太空空间空间”，“空间空间空间空间”，“空间空间空间”，“太空空间空间”，“太空空间空间”，“太空空间”，“太空空间”，“太空空间”，“太空空间”，“太空”，“太空”，“太空”，“太空”，“太空”，“空间空间”，“ “空间空间空间空间”，“空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间空间spa

3。总体看法。再次阅读文字并思考：太空生活的哪些方面对我们特别有趣？

预设：睡眠，活动，喝水，然后洗个澡

学习任务三

详细阅读文本并感知内容

（设计意图：此链接使用表格来指导学生通过阅读来提取信息，同时使用小组合作来指导学生通过独立，合作和探索来学习学习，以便学生可以体验合作学习的成功和幸福。作为学生学习的合作者，老师迅速使用语言和文本，并使用适当的图片和董事会来扩展他们的想象和理解文本的想象和理解文本的内容）。

1。大声朗读文本的开始和结尾，并将其视为“有趣”。

宇航员飞往航天器上的太空，空间站是他们在太空中的家。生活在太空中非常有趣！

看，住在太空中不是很有趣吗？

（1）在阅读时，思考：太空生活给您留下了什么印象？

预设：非常有趣

（2）与上下文相关：还可以用“ sing”代替其他哪些单词？

预设：非常非常特别

（3）指南阅读：阅读“其”稍重，然后在“ Look”之后适当暂停，好像在等待每个人回忆起上一篇文章。问号之后是“有趣的”，应该提高音调而不会拖延长音。

整个班级将进行审判阅读，然后要求阅读名称。

2。研究段落2-5。

（1）自由阅读文本的第2-5段，并根据下表分类信息。

太空生活

有趣的事情

睡觉

活动

喝水

洗澡

（2）填写表格的小组合作。

（3）班级交流。

[睡觉] - 在空间站，站立时睡觉就像躺下时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须进入固定在舱壁上的睡袋。否则，如果您意外的话，您将漂浮在其他地方。

①阅读第二段并说：在空间站睡觉有什么有趣的？

预设：宇航员将自己绑在睡袋里睡觉。

②指导沟通：我们如何正常睡觉？如果宇航员像这样睡觉会怎样？

预设：我们在床上睡觉。如果宇航员像这样睡觉，他们会漂浮并去其他地方。

③课件显示了宇航员睡觉的场景，这使体验变得有趣。

④指南阅读：重读“同样舒适”的重读突出了站立时舒适入睡的特征。 “但是”，您需要阅读变化的感觉，并且可以暂停一会儿。 “漂浮到其他地方”轻轻地读到并反映“有趣”。

整个班级一起阅读第二段。

[活动] - 太空站的活动也需要技能。与腿和脚在地面上行走不同，宇航员主要在机舱移动时用手臂移动。为了促进宇航员在机舱内移动，舱壁上安装了许多特殊的扶手。通常，宇航员依靠这些扶手或其他设施来稳定其身体。

①自己阅读第三段，说：在太空中移动有哪些有趣的事情？

预设：宇航员主要在胳膊上移动到机舱。

预设：舱壁上安装了许多特殊的扶手

②仿真体验：您能模仿宇航员在空间站的移动方式吗？为什么我们很难依靠我们的脚并依靠我们的手来稳定身体并移动？

老师解释说：因为我们居住的地球具有重力，而且太空的重力很小，人们容易漂浮，因此他们只能依靠握住扶手来稳定自己的身体。

③指导大声朗读，整个班级一起阅读第二段。

[饮用水] - 在空间站，无法用普通杯子喝水。因为水处于失重状态，即使杯子倒过来，水也不会流下水。如果宇航员想喝水，他必须用饮用水袋用吸管，然后将水直接挤入他的嘴里。

①阅读第四段并思考：如果您在太空中喝水，会发生什么有趣的现象？

预设：因为水处于失重状态，即使杯子颠倒过来，水也不会流下水。

老师解释说：在太空中，一切都失去了体重，看上去轻巧而颤动。水不会向下流动，人们睡觉时会漂浮。

②沟通：宇航员如何喝水？

预设：用饮用水袋和稻草将水直接挤入您的嘴里。

在中国空间站播放饮用水的视频。

③指导大声朗读。

[洗澡] - 宇航员在太空中洗澡并不容易。从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。为了解决这个问题，研究人员进行了实验。他们设计了一个密封的浴缸，下面安装了稻草，可以从一个方向上从喷头上吸水。但是洗完澡后，宇航员仍然必须花很长时间清洁身体上和浴缸上的水，这确实很麻烦。因此，现在宇航员通常只使用无洗湿巾来擦拭身体，这要容易得多，更容易。

①自己阅读第五段并思考：我们很容易洗澡，但是为什么它会成为太空中的一个大问题呢？

预设：因为在空间站，水处于失重状态，所以从喷嘴中喷洒的水总是在空中漂浮。

②比较理解“麻烦”和“简单简便”的方法：采用了哪些科学家来解决这个问题？

预设：发明密封的浴缸；使用无洗的湿巾擦拭身体。

③指南大声朗读：强调“不”，并牢固而嬉戏地阅读它，突出显示“始终”和“简单又简单”。

3。澄清原因：请再次阅读文字，思考为什么太空生活中会有这么多有趣的事情？

预设：由于体重减轻。

4。创建一个情况并在联系中表达它：如果学生要乘坐太空飞船参观太空，谁可以成为小型太空导游？让我向您介绍太空中的生活如何？我应该注意什么？您可以使用文本中的单词与桌子的内容结合完成单词，也可以将它们与地球上的生命进行比较，与生命联系起来，并大胆地想象。

学习任务四

观察和交流，整合写作。

（设计意图：对新角色进行分类和学习，将它们整体观察，并帮助学生掌握整个写作规则。在允许学生独立观察和发现的同时，他们可以加强示威和指导，以实现简单的错误和艰难的写作，以便学生可以学习正确和标准化的中文角色。）

1。课程显示“杯子，损失，浴室，浴室，轻松，浴室，水桶”，识别和小组单词。